整理了好久，作文专题终于来了。今天的主要内容是写人的作文，将分为四大版块介绍。
01统编版写人作文的内容和要素。
02写人的方法。
03怎么写好写人作文。
04各年级写人作文例文.
01写人作文的内容和要素
写人的作文是小学阶段作文训练的重点内容之一。小学统编版教材关于写人的习作训练，从三上到六上，基本每个学期都有，先将其内容及要素整理如下表：
02写人的方法
?简要描写人物的外貌特征，?细致描写人物的语言、动作和表情，?运用典型事例刻画人物的特点。
写出人物的外貌特征
外貌，是给读的人建立人物的第一印象。每个人都有每个人的外貌特点。需认真观察，写出人物外貌有特点的地方。
（1）人物的身形。
人物的身形是很显眼的，高矮胖瘦，一看就知道。但描写的时候还要注意到特别的地方和语言的生动性，要用上平日里积累的好词好句。1.身高（高矮），如高大的、修长的、颀长的、威武的，矮小的、短小精悍、小巧玲珑。2.身形（胖瘦、健壮、瘦弱），如：
3.姿态（站卧坐），如：站如松，坐如钟，卧如弓。
例句：①这位解放军叔叔像秋天原野上的一颗白杨，身材魁梧挺拔，透出一种健壮的美。②只见他髙高个头，上身略微前倾，不胖不瘦，头发有些花白，额头上有几道皱纹，戴着一副老花镜，慈祥的目光从镜片后射过来，微笑地看着我们。
（2）人物的头部。
头部尤其是五官往往是外貌描写的重点部位。要留心观察，写出人物的特点。肤色、发型、脸型以及五官（眼、耳鼻、眉、口)
1.肤色：雪白的、雪白的、苍白的、白里透红、小麦色的、暗黄色的、古铜色的、黝黑的。2.发型：男（如：平头、光头、利落的短发、艺术家气质的长发）、女（如：利落的短发、过肩的长发、笔直的长发、海藻般的卷发）。3.脸型：圆脸、锥子脸、瓜子脸、鹅蛋脸、国字脸。4.五官：重点描写眉眼：大眼睛——一妹妹有双水灵灵的会说话的大眼睛。小眼睛——爸爸有一双炯炯有神的小眼睛。圆眼睛——弟弟有双圆溜溜的大眼睛，说起话来一转一转的，看起来机灵极了。眯眯眼——邻居爷爷有一双眯眯眼，看起来总像是在笑。眼形——双眼皮、单眼皮；眼尾微翘的桃花眼、狭长的丹凤眼和睡凤眼、圆溜溜的杏眼。关于眉眼的成语和四字句——浓眉大眼、弯眉杏眼、眉清目秀其他关于五官的词：樱桃小嘴、唇红齿白、薄唇、大蒜鼻、酒糟鼻、鹰钩鼻、招风耳。
例句：①妹妹的眼睛大大的，睫毛长长的，眼睛里总是水汪汪的，望着人的时候，心都要被看化！②弟弟笑起来的时候，圆圆的眼睛变得像两个弯弯的月牙儿，闪着细碎的光，让看的人也情不自禁地跟着他一起笑了起来。
5.描写头发词语、短句：稀疏的头发、浓密的头发。一头乌亮的秀发；一头花白的头发；一头金黄的头发。头发黑得像缎子一样；头发油得发光。例句：她乌黑的头发瀑布般垂直地披在肩上，脸蛋微微透着淡红。
（3）人物的衣着打扮和气质
人物的衣着打扮往往能够体现一个人的身份、职业和气质。它可以包括但不限于：衣服的种类、颜色、特色，显出来的气质、气场和带给人的感觉。词语：西装笔挺、西装革履、衣冠楚楚、不修边幅、仪态万方。
例句：她一头卷发披在肩上，穿着红色背带裙，看起来像个洋娃娃。写作要求：外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。细致描写人物的语言、动作和表情
(1）语言人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气和腔调。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风、个性特点以及反映人物之间的想互关系。
例如：雨来还是像鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”
（2）动作动作是一个人立体化的重要描写，能表现一个人的性格特征和心理活动。要注意观察，有描写的顺序，能够表现细节。
例如：为了不惊动水中的鱼儿，我左脚轻轻地向前迈了一小步，右脚慢慢地向前拖。
（3）表情（神态）人的脸是心情的“晴雨表”，生动地再现人物面部表情的变化，则可以恰当地反映出人物的情绪与心理。比如开心：笑呵呵、眉眼弯弯、和言悦色、眉开眼笑、眉飞色舞、喜笑颜开。
例句：我有个小弟弟，今年只有一岁半。他顽皮可爱，有一双又黑又亮的大眼睛，长得白白胖胖。一笑起来，就眯着眼睛，胖胖的小手捂住嘴，“咯咯”地笑个不停，特别可爱。
选取典型事例来刻画人物
要把人物形象写得丰满，就要选取典型事例。写作时，我们可以把要写的事例列出来，看看哪些事例最能突出人物品质、精神、性格特点，用比较法筛选出最能突出人物形象的事例。例如：小峰是一个助人为乐的孩子。每次下雪，小峰都去帮李奶奶扫雪。刻画的人物形象：胆小、勇敢、羞涩、腼腆、冷酷、坚毅、傲慢、疲惫、亲切、勤劳、懒惰、忠厚、沉默、豪爽、豪放、乐观、爽朗、随和、风趣、幽默、冷峻、慈爱、孝顺、责任、厉害。和蔼可亲、心慈面善、落落大方、勤俭持家、沉默寡言、一本正经。
03怎么写好写人作文
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型：写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
一、写一个人记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：(一)通过写一件事写一个人。通过一件事写一个人，需注意以下4点：1、要选择有代表性的生动事例。2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。3、要把事情写具体，人物形象才能丰满。4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。(二)通过几件事写一个人。通过几件事写一个人，需注意以下3点：1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。2、概括交代和具体描写相结合。简短的文章要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此可以先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。3、通过对比的方法写一个人。通过对比方法写一个人，一般有三种：
第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意：
(1)要突出主要人物及其主要特点。(2)要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。
二、写两个人写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：(一)要写好人物之间的联系。在叙事过程中，通过具体事例，写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。(二)用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。三、写几个人写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。这类作文有以下几种写法。1.列人物表似的介绍。2.有代表性的介绍。3.以一件事为线索写几个人。4.通过几件事写几个人。
04各年级写人作文例文
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