作者
蒙粉
来源
每日蒙台梭利（montessori-daily）
教育孩子，一定要趁早。
老话说：“三岁看大，七岁看老。”
所以，一定要在父母管教孩子有效期内教育孩子。
比如，给孩子立规矩就是如此，小时候不立规矩，越长大越难管教。
意大利教育家，玛利亚·蒙台梭利博士指出：3-6岁，是孩子规则意识和早期行为习惯形成的关键期。
6岁前若不给孩子立规矩，再好的教育都是无用的。
那么，给孩子立规矩，应该怎么立？
立规矩，就是帮助孩子建立对规则意识的认知。
即让孩子明白规则就是界限，知道什么事情可以做，什么事情不可以做。
01立规矩，首先要读懂孩子耶鲁哈佛大学有研究指出：3~6岁是孩子性格、行为习惯培养最关键的时期，可以用“潮湿的水泥期”来形容，孩子85%~90%的性格、想法、行为方式，都是在这个阶段形成的。在蒙台梭利教学中，有“敏感期”这一重要词汇，0-6岁的孩子会有语言、秩序、空间、情感等多种敏感期出现。从2岁开始，孩子会迎来人生中的第一次叛逆期，即自我意识敏感期的觉醒。自我意识的核心是“我”，这个看来不成问题的“我”，对于幼小的婴儿却是很成问题的。“我”这个概念不是与生俱来，而是从无到有逐渐发展起来的。很多家长就会发现，原本乖巧的小宝宝，到了2岁、3岁，就像变了一个人，什么都要说“不”。从2岁开始，孩子就惊人地以自我为中心。知道自己的名字，知道名字是自己的代号；占有欲强，不愿意分享；爱说“不”，即使是表示同意。反抗爸爸妈妈的很多安排；喜欢自己为自己服务；喜欢尝试去做很多过去不会做的事情；对爸爸妈妈的任何干涉都敏感。坚持自己的做法、习惯或规则，任性、固执；对爸爸妈妈的评价敏感等。虽然这个阶段开始，孩子有叛逆迹象的出现，但却是立规矩的最佳时机。因此，当孩子的自我管理开始萌芽的时候，就要抓住时机，和孩子一起建立起规则。02给孩子立规矩，三点原则不能忽视教育孩子不仅要有温度，更要有尺度。蒙台梭利教育理念告诉我们，管教孩子的三条底线不能违背，即不伤害自己、不打扰他人、不破坏环境。有温度和原则的家庭，才能养出有教养的孩子。以下三条原则，供父母们参考。1.有些事，不能惯有家长说：“家里有规矩，但孩子耍赖也没辙啊！”这是很多家庭的通病：孩子不听你的原则，常常以哭闹、不吃饭来要挟父母。这很大程度上是由于父母一而再，再而三地降低底线。被惯坏的孩子有一个特点，就是他们的要求总是被满足。第一次出现问题，大人碍于面子，或者急于让孩子安静下来就妥协，只会为自己和孩子的将来找来更多麻烦。2.有些责任，孩子必须自己担经典绘本《我永远爱你》中就有这样的对话：阿力：“如果我把枕头弄得羽毛满天飞，你还爱我吗？”妈妈：“我永远爱你，不过，你们得把羽毛收拾起来。”阿力：“如果我把画画的颜料洒在妹妹身上，你还爱我吗？”妈妈：“我永远爱你，不过，你得负责给妹妹洗澡。”这个故事中的妈妈做得特别好，她不厌其烦地保证：“我永远爱你”，同时又不忘强调：孩子，你要对自己的行为负责。你要尽可能想办法恢复或弥补，你的所作所为带来的后果。父母不能帮孩子逃避，而应该要求孩子为自己的错误言行承担后果，让孩子有面对错误的诚实和勇气。3.爱可以无条件，但要讲原则爱是教育的前提，也是建立规则的基础。美国前总统奥巴马在一次接受CNN采访时提到，他给出了他的育儿经验：定规矩，付出爱。谈及教育两个女儿的“爸爸经”。奥巴马说：“给孩子们无条件的爱。同时，给她们定下大方向和一些规矩。通常她们都会完成得非常棒。”03立规矩，家长要掌握三个绝招3-6岁的孩子，要立什么规则呢？1.自己能做的事情自己做龙应台在《目送》写道：“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。”再怎么爱孩子，父母都没有办法陪伴孩子走完一生的路。孩子，人生的路，只能靠自己。所以在孩子很小的时候，就要培养他独立思考的能力，培养他自己的事情自己做的意识。当有一天父母放手的时候，就不会过于担心；孩子自己完全有能力掌控一切，自己也不会恐惧。这也正是蒙台梭利博士所倡导的：永远别去帮一个孩子做他自己觉得能搞定的事情。2.自由选择，养成自律习惯康德说：“自由即自律，自律是最大的自由。”孩子未来的路要自己走，没有任何人可以代替，想要未来能有更多的选择和机会，自律必不可少。孩子能够养成自律的好习惯，是解放孩子，也是解放自己。自律的核心离不开专注力。孩子在专注的状态下，才会发展内在的纪律，有内在纪律的孩子能够最终达到服从：服从自己内心建立起来的秩序-自律。自律不是天然就会的，它是需要学习才能不断增强的一种能力。因此，蒙台梭利教室中，孩子们自由地选择操作的教具，自由地选择工作时间长短，自由地选择工作地点，这些规则下的自由，帮助孩子养成自律的好习惯。3.多用鼓励、正向的语言肯定孩子心理学研究表明，适当鼓励孩子对塑造儿童行为和培养良好的品德有举足轻重的作用。所以，我们要学会鼓励我们的孩子。“赞美”是当孩子表现好时才给予的，但过多的赞美，使孩子感到乏味；不实的赞美，则让孩子怀疑成人的诚意。但不论孩子表现好还是坏，“鼓励”都可给予支持和关怀，特别在孩子遭受挫折时，更需要鼓励，孩子才会感受到自己被接纳与肯定。当我们提醒或规劝孩子时，应选用“正向肯定”而非“否定式的语句”。譬如要劝阻孩子不要在桌椅旁边跳时，与其说：“告诉你多少次了，不可以在桌椅旁边跳，你就是听不懂。”不如说：“我很担心你会受伤，请你不要在桌椅旁跳。”看过一句话，很受启发，分享给所有的家长：教育孩子需要一种绵力，要顺应孩子的感觉和节奏，错误的教育方向和方式，孩子会把你撞飞。爱孩子是本能，立规矩是责任，有智慧地爱孩子，才是长久的爱。点个“在看”，育儿路上，我们一起成长。*来源：每日蒙台梭利，蒙台梭利成长交流平台，一个有内容、有深度、有温度的